Metodología.
La metodología de una situación de aprendizaje para alumnos de 4 ESO centrada en las matemáticas y la inteligencia artificial debe ser activa y participativa, con el fin de que los alumnos puedan desarrollar sus conocimientos, habilidades y competencias de forma significativa.
Principios metodológicos:
La metodología debe basarse en los siguientes principios:
Aprendizaje activo: Los alumnos deben ser los protagonistas de su aprendizaje, participando activamente en las actividades propuestas.
Participación: Los alumnos deben trabajar en equipo y compartir sus ideas y conocimientos.
Contextualización: Las actividades deben estar contextualizadas en situaciones reales para que los alumnos puedan comprender su utilidad.
Trabajo colaborativo: Los alumnos deben trabajar en equipo para resolver problemas y alcanzar objetivos comunes.
Aplicación de principios de DUA:
Principio 1: Proporcionar múltiples formas de representación: Los alumnos podrían utilizar diferentes recursos y formatos para investigar sobre los fundamentos matemáticos del aprendizaje automático, como vídeos, artículos, simulaciones y juegos.
Principio 2: Proporcionar múltiples formas de implicación: Los alumnos podrían trabajar en equipo para diseñar y desarrollar el software de aprendizaje automático, utilizando diferentes herramientas y estrategias.
Principio 3: Proporcionar múltiples formas de acción y expresión: Los alumnos podrían utilizar diferentes medios de expresión para evaluar el rendimiento del software de aprendizaje automático.
Sesiones.
La presente SdA se desarrollará en 4 sesiones de 60 minutos cada una.
Evaluación
La evaluación debe ser formativa y continua, con el fin de proporcionar a los alumnos feedback sobre su aprendizaje. La evaluación debe utilizar diferentes métodos y estrategias, que permitan a los alumnos demostrar sus conocimientos y habilidades de diferentes maneras.